Una nueva afrenta contra los estudiantes de las universidades e instituciones públicas de Antioquia fue proferida hoy por Andrés Julián Rendón, quién calificó los argumentos de los estudiantes ante la asamblea de Antioquia como “ideología barata socialista”, y pretendió justificar el recorte de recursos a través de la estampilla con unas presuntas transferencias, que no disminuyen el déficit y además se repartirían también con las regiones apartadas que son las que menos presupuesto han recibido históricamente.
Según Rendón las instituciones como el Politécnico Jaime Isaza Cadavid y la U digital de Antioquia recibirían recursos, pero también las instituciones públicas en el resto del departamento. Esta afirmación elimina de tajo la autonomía Universitaria pues la asignación de recursos dependerá de la voluntad del gobernador y de su Secretaría de Hacienda, pues estarían originados en partidas de libre destinación, que no son fijas, sino que dependen de la gestión de las autoridades locales, rectores o los propios estudiantes.
Esta propuesta ya fue discutida y rebatida con argumentos por parte de los estudiantes quienes aseguran que ahora los rectores tendrían que ir a hacer fila a la Secretaría de Hacienda para que desde la gobernación “les hicieran el favor de asignar recursos” y en la situación actual, cuando Rendón asegura que los estudiantes son usuarios de una ideología barata socialista, estaría feliz al negar las peticiones de las instituciones universitarias, que para sus copartidarios son “nidos de guerrilleros”.
Por su parte los estudiantes aseguran que van a seguir manifestándose en las calles y en la asamblea departamental hasta que la gobernación retire las modificaciones a las estampillas del proyecto de ordenanza 052 que es, prácticamente, una reforma tributaria para el departamento, que concentra el poder de tomar decisiones fundamentales en la Secretaría de Hacienda y el propio gobernador, aniquilando así la autonomía de instituciones de educativas que se han caracterizado por su postura crítica y su certeza en que la educación debe ser pública.
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